CREANDO FÓSILES

 Hola!! Soy Cristian alumno de 6°grado en el turno de la mañana,  Con mi seño Alicia estudio  matemática y Ciencias Naturales. En este momento estamos viendo el tema de "Evolución" , e investigando averiguamos que para conocer  qué especies de seres vivos habitaban la tierra en el pasado aparecen los restos fósiles .
" Las improntas son un tipo de  fósiles  con las que cuentan los arqueólogos para comprender como era la vida en el pasado"
 La seño me enseñó a fabricar en forma  artificial  un fosil (improntas)con  hojas de árboles y  huellas de su tortuga.

Utilicé los siguientes materiales:  1  bandejita de telgopor, yeso, agua, recipiente para preparar el yeso, elemento para mezclar,  hojas de árboles.  valva de caracoles,  vertebras de pescados,  bolsita de naylon o papel film. 

Procedimiento: 1° preparar la mezcla de yeso con agua, como indica la bolsita del polvo, hasta obtener una pasta de  la consistencia de un helado cremoso.

2°Volcar la mezcla sobre la bandejita. Enterrar partes de las plantas hasta la mitad del yeso y cualdo comience a endurecer retirar las plantas y o valvas.-

 Envolver las patitas de la tortuga con papel film y proceder a enterrar sus patitas y luego retirarlas y sacarle rápidito el film (con cuidado de no lastimarla).

3°Una vez seco todo , proceder a darle color y listo TENEMOS UN FOSIL EN CASA!!!!!

Si se animan ustedes también pueden hacerlo. Cristian

ACTIVIDADES CON FRACCIONES

Para comenzar a practicar: PICA AQUI

Cuento de un fantasma

ACTIVIDAD REALIZADA POR EL ALUMNO: KEVIN AYUSA

Hace  mucho  tiempo  en  un  pueblo  llamado  Siniestro aparecieron sombras.  

 Juan filmó a  los  fantasmas  y  fue  a  la  comisaria  con  la  cámara  de  video y   le  mostró  a  los  policías.
 Llamaron  o  los  expertos  en  fantasmas  y  dijeron  que  Juan  estaba  mintiendo.  

Des pués  se  fueron  a  fuera  y  vieron  a  los  fantasmas  Goku  y  su  amigo  Vegeta  robando los  espíritus  de  los  humanos  para  que  todo  el  mundo  sea  suyo: -que  los  humanos  obedezcan  y  sean  sus  esclavos. 

De  repente  apareció  un  hombre  que  quería  salvar  a  las  personas  y  desafió  a  los  fantasmas  con  una  aspiradora  que  absorvía  espíritus, El  quería  vengarse  porque  habían  matado  a  su  familia.

Entre  todos  ayudaron  a  derrotar  a  Goku  y  Vegeta, luego  los  expertos  le  pidieron  disculpas  a  Juan  por  no  haberle  creído  y  así el  mundo  fue  salvado  por  este  gran  hombre.     
FI N        

Goku    

Autor: Kevin Ayusa

Kevin es alumno de 5to. grado y junto a Blanca prepararon este álbum de fotos para mostrarnos los hermosos paisajes de la Ciudad de Salta Capital. La ciudad natal de Kevin

JUEGOS DIDÁCTICOS

PINCHÁ AQUÍ

MAPA DE ETNIAS ARGENTINAS

Este Mapa de Etnias tiene el propósito de contribuir al conocimiento de la gran riqueza cultural de las comunidades que vivieron durante miles de años en el actual territorio de la República Argentina.      Sus orígenes, costumbres, ritos y cosmogonías, podrán ser abordados mediante esta selección de enlaces a sitios web argentinos que desarrollan la  temática indigenista desde lo antropológico, arqueológico, histórico y sociológico, entre otros enfoques.

      Cabe destacar el esfuerzo realizado por muchos de los realizadores de los sitios web aquí enlazados, quienes desinteresadamente vuelcan en la red una muy valiosa información.

Desde el remoto pasado nos llegan sus voces, ecos de su esencia, seguramente no tan diferente a la nuestra...

©2003 Hugo Nasi - Derechos reservados
Prohibida su reproducción sin consentimiento expreso del autor

Si querés saber las etnias  de cada región de nuestro país, picá en cada una de ellas

Noroeste Noreste Centro-Sur

JUEGOS DIDÁCTICOS INTERACTIVOS

PINCHÁ AQUÍ

Acróstico de Domingo Faustino Sarmiento

Acróstico Sarmiento

Referencias:
1)      Escuela donde realizo sus estudios primarios. (Escuela de la Patria)
2)      Grado militar que le fue otorgado por Urquiza.  (Teniente Coronel)
3)      Trabajo que realizo durante su primer exilio.  (Minero)
4)      Cargo político que ejerció en 1860.  (Ministro de Gobierno y Relaciones Exteriores)
5)      Nombre de su padre.  ( José Clemente )
6)      Escuela fundada por Sarmiento durante el periodo iniciado en 1868. (Colegio Militar)
7)      Cargo político que ejerció en San Juan durante 1862.  (Gobernador)
8)      Nombre de su hijo adoptivo. (Domingo Fidel Sarmiento)
9)      Partido por el cual retomo la política en 1868.  (Autonomista)
10)   Lugar a donde viajo por problemas de salud.  (Paraguay)
11)   Año en que falleció. (Mil ochocientos ochenta y ocho)
12)   Cargo político que ejerció en 1868. (Presidente)
13)   Provincia donde completo sus estudios acompañado por su Tío. (San Luis)
14)   Nombre del país donde falleció.  (Asunción)
15)   Instituto fundado por Sarmiento durante el periodo iniciado en 1868. (Observatorio Astronómico)
16)   Nombre de su provincia natal. (San Juan)
17)   Nombre del libro en donde desarrollo sus ideas pedagógicas. ( Facundo, Civilización y Barbarie)
18)   Nombre de unas de sus obras fundamentales. (Educación Popular)
19)   Gobernador con quien tuvo varios inconvenientes.  (Manuel Quiroga)
20)   Apellido materno.  (Albarracín)
21)   País en el cual se exilio en 1831.  (Chile)
22)   Nombre del periódico del cual fue su fundador. ( El Zonda)
23)   Colegio dedicado a la enseñanza de niñas. (Santa Rosa)
24)   Participo en las luchas civiles a favor de los…  (Unitarios)

Especial de Domingo Faustino Sarmiento. Educ.ar

 

Especial de Domingo Faustino Sarmiento

Domingo Faustino Sarmiento

Domingo Faustino Sarmiento fue un apasionado por la escuela primaria, a la que llamó “educación popular”, “educación nacional” o también “educación común”. Sarmiento se propuso elevar el nivel social de la sociedad con la acción educativa impulsada por el Estado, pero esta acción debía proyectarse sobre la masa, el grueso del pueblo dejando de constituir un privilegio una elite. “Lo que necesitamos primero –dijo– es civilizarnos, no unos doscientos individuos que cursan las aulas, sino unos doscientos mil que no cursan ni las escuelas”. Esta política fue resistida por los sectores dominantes, a los que Sarmiento trataba de convencer explicando que lejos de poner en peligro sus intereses, los reproducía y confirmaba. "Para tener paz en la

República Argentina, para que los montoneros no se levanten, para que no haya vagos, es necesario educar al pueblo en la verdadera democracia, enseñarles a todos lo mismo, para que todos sean iguales... para eso necesitamos hacer de toda la república una escuela." En consecuencia, durante su presidencia impulsó la educación fundando en todo el país unas 800 escuelas y los institutos militares –Liceo Naval y Colegio Militar–.

Para saber más: PICA AQUI

MAXIMAS DE SAN MARTÍN A SU HIJA MERCEDITAS

José de San Martín escribió en 1825 las llamadas Máximas para mi hija Mercedes. Son las siguientes:  1) Humanice el carácter y haga sensible a su hijo, aun con los insectos que nos perjudican. Sterne le abrió la ventana a una mosca para que saliera y le dijo: ?Anda, pobre animal, el mundo es demasiado grande para los dos?. 2) Inspírele amor a la verdad y odio a la mentira. 3) Inspírele una gran confianza y amistad, pero unida al respeto. 4) Estimúlele su caridad hacia los pobres. 5) Y respeto sobre la propiedad ajena. 6) Acostúmbrelo a guardar un secreto. 7) Inspírele sentimiento de indulgencia hacia todas las religiones. 8) Y dulzura con los criados, los pobres y los viejos. 9) Que hable poco y sea preciso. 10) Acostúmbrelo a estar formal en la mesa. 11) Y a amar el aseo y despreciar el lujo. 12) Inspírele amor por la patria y por la libertad.

¿Qué sabemos sobre José de San Martín?

Hola chicos!!!!

Qué pregunta no? Si nos ponemos a pensar un poco, nos vamos a dar cuenta de que sabemos algunas cosas de la vida de José de San Marín.

Pero no todas ...

Para que puedan investigar, a continuación van a encontrar un enlace que les brindará mucha información y además pueden hacer anotaciones o enviar comentarios.

Espero que les guste!!!!

Biografía de José de San Martín

1 de agosto - Día de la Pachamama

1 de agosto - Día de la Pachamama

La ceremonia de la Pachamama es un ritual en el que se le rinde homenaje a la Madre Tierra. Los invitamos a compartir algunos momentos de esta tradición milenaria.

EL DESAFIO DEL CARACOL Martin Blasco

Si querés seguir escuchando cuentos, PICA AQUI

9 de Julio, Día de la Independencia. Animación: Francisco 7mo. grado junto a su profesora Lucía

Se celebra el 9 de Julio en Argentina uno de los acontecimientos decisivos de la historia del país: el Día de la Independencia, que fuera declarada el 9 de julio de 1816; es decir, la concreción de la afirmación y definición formal de su existencia como Nación, como Nación latinoamericana; la conclusión de un sentir que se inició en Mayo de 1810 y que culminó con esta Declaración de la Independencia, que no está de ningún modo concluída, puesto que es un proceso permanente que se debe interpretar como hecho histórico y como hecho esencial de la vida humana, al que hay que ir conquistando y manteniendo constantemente, como individuos y como pueblo.

Aquellos Congresales que se reunieron en la vieja casona tucumana en ese invierno, tuvieron un propósito claramente concebido, perseguido y realizado, que determinó el nacimiento oficial de la Argentina. La Independencia se logró llevando adelante un proyecto deliberado, con fe en el futuro, viendo con optimismo el devenir histórico de nuestra Patria.

Ningún país puede ir hacia delante si no es por la fuerza del espíritu que lo alienta, si no es por la puesta en práctica de los ideales que inspiraron a estos hombres.

Esta Argentina de hoy, este pueblo que celebra sus 185 años* de vida independiente, no puede relegar ni desprenderse de ese legado, aunque padezca períodos de temor y desorientación, aunque se yerre mientras se avanza, siempre nos debe guiar la voz de la libertad, de la dignidad humana, de la responsabilidad ante nosotros mismos, de la defensa de los derechos humanos.

Ni azares sorpresivos, ni quebrantos accidentales, ni crisis ni temor alguno, pueden torcer su destino ni apagar su fecunda vocación de grandeza, mientras respaldados en la historia, se conserve la fe en el porvenir.

Dijo el poeta Francisco Luis Bernárdez:

Ninguna fuerza de la tierra podrá torcer este designio y este rumbo.

Por algo hay cielo en la Bandera y un gesto noble y fraternal en el escudo.

¡Gracias, Señor, por esta tierra de bendición y porque somos hijos suyos! 

Animación: Francisco 7mo. grado junto a su profesora Lucía 

FUENTE:  http://www.redargentina.com/comun/efemerides/9dejulio.asp

¡¡¡¡VISITA AL MINI ZOO!!!! 2011

¡¡¡¡VISITA AL MINI ZOO!!!!

LUEGO DE LA VISITA ALEXIS MATHIAS REALIZÓ EN SU CUADERNO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA VISITA.

ALEXIS MATHIAS SILVERA 2º GRADO

MAESTRA: MÓNICA

Visita al Mini zoo

Situado en la Escuela N ° 6 - D.E. 21, "República de la India", el Mini Zoo y Acuario Escolar posee un laboratorio cubierto y un patio interior en los que habitan distintas especies animales y vegetales.
Allí realizan visitas grupos de alumnos/as de las áreas de Educación Inicial, Primaria y Especial con sus docentes.
Las mismas consisten en talleres dictados por docentes especializados, de una duración aproximada de dos horas reloj, durante los cuales los alumnos/as realizan una experiencia de observación sistematizada en contacto e interacción con diversos animales vertebrados (peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos), invertebrados y algunas especies vegetales, profundizando sus conocimientos acerca de la unidad en la diversidad de lo vivo y estableciendo nuevas relaciones con los seres que los rodean.

En el marco del proyecto "seres vivos, diversidad. Interrelación y cambios" de la docente Mónica para los nenes Alejando Villanueva 1er. grado y Mathias Perez de 2do. Grado, fueron de visita al Minizoo.  

La seño nos cuenta que Alejandro y Mathias participaron activamente   del taller junto a otros alumnos de escuelas de la zona.

Observaron diferentes animales: peces, mamíferos, reptiles, aves, sus conductas, características físicas para luego poder clasificarlos.

Tanto Mathias como Alejandro,  se mostraron muy interesados en aprender todo lo relacionado con los animales

un cuento de azul

Cuenta el Profesor Sergio: "Les cuento que Azul cursa el 3º , trabajamos con contenidos del área de Lengua: Adjetivos, sustantivos y agregué (para hacer mas dinámica y comprensivo el abordaje del tema) verbos y circunstancial de lugar. El juego consistió en escribir algunos sustantivos y otros tantos adjetivos, circunstanciales y verbos en tarjetas ,luego mezclar esas tarjetas sin verlas (boca abajo) e ir armando oraciones. Asi fue que jugando le pedí a Azul que armara un texto y este es el resultado.

Es un juego que obliga a construir oraciones breves, salir del estereotipo del sujeto como comienzo de oración, conjugar los verbos pues están en infinitivo, en fin usar la imaginación.

LAS ESTACIONES DEL AÑO

HOY COMIENZA EL INVIERNO

Trabajos de alumnos por el Día de la Bandera

Con la seño Liliana  de Tecno, Tomás de 3er. Grado construyó una hermosa bandera con su mástil.

La vemos?

dia de la bandera tomas

Y con la Seño  Gabriela  , así trabajaron la efeméride del 20 de junio, junto a los familiares

 en el Htal Churruca.Qué buenas fotos!!!

 

Para   Abril,  Micaela, Julian  y Ludmila un beso grandote de tod@s los maestr@s de esta escuela domiciliaria y FELICITACIONES POR LAS BANDERAS REALIZADAS.

 Axel de 6to. grado quizo mostrarnos su poster sobre la vida del Gral Manuel Belgrano. Precioso Axel y FELICITACIONES!!!

En el Centro Gallego la profesora Lucía Galante y su alumna construyen una bandera para rendir homenaje a Manuel Belgrano. Qué bueno Lucía!!! Felicitaciones a tu alumna!!!

José Canteros de 4º grado prometerá lealtad a la Bandera en su escuela de Villa Lugano.

Para conmemorar la fecha construyó con su profe de Tecnología Graciela Morales  una

 escarapela  con la ayuda de su compás.

Felicitaciones!!!!!!